新西兰小学教育拥有完善的体制,它没有统一的课本,学校重视学生的阅读能力,会根据孩子的实际情况制定课程,因材施教,进行个性化的教育,当然学校也会开设一些有社会科学和社会实践课程、野外生存课程等,并让孩子上台演讲,鼓励学生独立思考,维护学生的好奇心和求知欲,培养学生多方面的能力。
小学没课本,阅读编故事很重要
学校是在糊弄我们吗?家长你想歪了。新西兰小学非常重视阅读。小学6年中,阅读理解能力的级别从1-40,然后是半独立、完全独立。这些级别的划分,不以你在读的年级为标准,而是根据孩子的真正阅读理解能力,也就是说,有可能孩子到6年级了,但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。
孩子无论阅读能力到哪个级别,都会有不同的书拿回家看,完全是个性化的教育。而且这些级别的划分标准还是统一的,这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。而每个级别里,还会进行再细的划分。班上20个小孩,每个小孩拿回家读的故事书,级别都可能有差别。
借图书、查资料是新西兰小学生的必备技能。
故事书拿回家读完后,学生回到学校会做一些有关该故事的练习,补充句子或填写单词,准确率超过80%才可以过关,读下一个级别的书。
此外,词汇量也有A到X的不同级别。每隔一段时间,孩子们会有测试。如A级全部作对,就可以做B级。哪一级出现错误,词汇水平就是到那一级。在一个班里,有人到U级,但有人还是E级,也是很正常的事情。
上台演讲不怯场锻炼综合能力
新西兰的小学阶段开展的是通识教育,旨在帮助孩子培养多种能力。学校课程的设置除了语言、数学、科学、体育之外,老师还会根据教学大纲安排丰富的多元课程。比如厨艺、木工、裁缝、舞蹈等。在这里,“游泳课程”是必修课程,还有社会科学和社会实践课程、野外生存课程、安全教育课程等。
另一个和国内较大的差异是演讲。通常三、四年级进行2-3分钟的演讲,大多是描述性的。五、六年级进行3-4分钟的演讲,会对某些社会现象表达自己的看法,例如捕鲸是好事还是坏事等等。为做好演讲,孩子们需要从图书馆借阅很多书籍,从网上查找资料,成文要有逻辑,并在家不断练习,学会控制时间、吸引听众的注意,这些都是对孩子的综合能力的培养。
而综合能力的训练是为大学做铺垫。大学校园老师教的不多,以讨论为主,其中穿插答疑、小组作业、社会调查、实习实验等多种方法,鼓励学生独立思考,维护学生的好奇心和求知欲。
以上是新西兰小学教育及其相关内容的介绍,希望对你有所帮助。如果你还有不理解的或者其他相关内容想要了解,欢迎咨询我们的顾问老师,我们为您提供一对一咨询服务。
阅读新西兰小学教育的学生还感兴趣:
《新西兰小学教育》是有新西兰必威体育亚洲品牌联盟(www.xuydo.com)为你整理。